Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) pueden hacer grandes progresos con el análisis conductual aplicado (terapia ABA). Con el tiempo y con intervenciones específicas y personalizadas para ellos, los niños pueden mejorar sus habilidades sociales y de comunicación, aprender habilidades de la vida diaria, modificar comportamientos y gestionar las emociones a medida que tratan de obtener la mayor independencia posible. ¿Cómo [...]

Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) pueden presentar comportamientos que sus compañeros neurotípicos no tienen. Estos comportamientos pueden ir desde la autoestimulación, como el golpeteo excesivo de los pies, hasta conductas repetitivas, como mecerse de un lado a otro, e incluso conductas autolesivas, como golpearse la cabeza. Hay muchas posibles causas subyacentes a estos comportamientos, entre ellas [...]

Como padre de un niño con trastorno del espectro autista (TEA), es posible que se emocione si observa a su hijo activo y comprometido en sus sesiones de terapia de análisis conductual aplicado (ABA). Desde fuera, puede parecer que la actividad constante, las largas horas y la gran cantidad de ejercicios contribuyen a que su hijo [...]

Los datos son la base del análisis conductual aplicado (terapia ABA). Como un enfoque basado en la ciencia para el aprendizaje y el comportamiento, la terapia ABA se basa en gran medida en la recopilación y análisis de datos para poder tomar decisiones informadas basadas en hechos en lugar de conjeturas. Este enfoque del tratamiento ayuda a obtener resultados positivos para los niños con trastorno del espectro autista [...]

Las dificultades de comunicación e interacción social son dos de los síntomas más conocidos del trastorno del espectro autista (TEA). Sin embargo, estos signos no suelen presentarse en los niños hasta que superan la etapa infantil y empiezan a interactuar y comunicarse con los demás. Por ello, a muchos niños no se les diagnostica autismo hasta que [...]

Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) se enfrentan a muchas dificultades en el entorno escolar que sus compañeros neurotípicos no tienen. Además de los déficits sociales y de comunicación, pueden tener comportamientos repetitivos, intereses restrictivos y sensibilidad sensorial. Con planes y enfoques bien pensados, pueden crearse entornos inclusivos en las aulas para apoyar mejor a los niños con autismo [...].

Los niños pasan los primeros años de su vida rodeados de adultos. Aunque tengan otros hermanos en casa, los adultos son las personas con las que tienen interacciones significativas cada día: para darles de comer, cambiarles, consolarles y jugar. En algún momento, a medida que el niño crece y empieza a ser más consciente de lo que le rodea, [...]

El trastorno del espectro autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo con el que nacen los niños y que les afecta durante toda su vida. Uno de los síntomas característicos del autismo es el déficit de comunicación. Sin embargo, el autismo no es lo mismo que un niño que experimenta un retraso en el habla o el lenguaje. De hecho, el retraso en el habla, el lenguaje [...]

En las primeras etapas del desarrollo, los niños suelen imitar lo que observan hacer a los demás. Las sonrisas, las miradas y los primeros gestos suelen ser imitaciones de sus padres, cuidadores, hermanos y otras personas con las que se relacionan a menudo. En realidad, la imitación es un componente básico de las habilidades cognitivas y sociales. Tiene una profunda influencia en el [...]