En los últimos años se ha investigado mucho sobre la conexión entre el trastorno del espectro autista (ASD) y la inteligencia. Aunque todavía quedan muchas preguntas sin respuesta, también se ha aprendido mucho.
De hecho, algunos estudios sugieren que existe una correlación positiva genéticamente entre el riesgo de desarrollar autismo y la capacidad mental de una persona. Esto significaría que los genes más asociados al TEA podrían solaparse con los genes más asociados a ser muy inteligente.1
Estos mismos estudios han sugerido que algunos de los componentes básicos del TEA podrían, como resultado, implicar elementos de inteligencia potenciados que están desequilibrados.
Aunque por el momento estos estudios no se han aceptado como un hecho médico puro, es interesante observar la correlación entre inteligencia y autismo.
Al mismo tiempo, el autismo es un trastorno del neurodesarrollo muy diverso y complejo que afecta a cada individuo de forma diferente. El comportamiento o la inteligencia de una persona pueden ser radicalmente distintos de los de otra.2
Esto hace que mucha gente se pregunte qué autismo te hace inteligente. A continuación, analizamos tres de los tipos más comunes de TEA y su relación con la inteligencia.
Principales conclusiones
- El autismo no determina la inteligencia de una persona. Las capacidades intelectuales pueden variar significativamente de un individuo en el espectro a otro.3
- Algunos niños autistas pueden demostrar fortalezas particulares a través de talentos especializados, un profundo conocimiento de temas preferidos, una sólida memoria o el aprendizaje visual.
- Un niño puede demostrar una capacidad excepcional en un área mientras experimenta desafíos en otra, lo que hace que las fortalezas y necesidades individuales sean especialmente importantes.
- La terapia ABA puede centrarse en las fortalezas y los desafíos individuales de cada niño, a la vez que apoya las habilidades de comunicación, sociales y de la vida diaria.
Síndrome de Asperger
Síndrome de Asperger suele considerarse una de las formas más leves de TEA. A veces, incluso se denomina autismo de alto funcionamiento.
Las personas a las que se les diagnostica síndrome de Asperger suelen presentar niveles de inteligencia superiores al promedio.5. Algunos son muy inteligentes y se destacan en las habilidades verbales. Es posible que sepan mucho sobre temas o intereses específicos y sean capaces de recitar datos al respecto.
Al mismo tiempo, las personas en este extremo del espectro autista suelen enfrentar desafíos de comunicación social. Es posible que tengan dificultades para comprender las normas sociales, el lenguaje corporal y otras señales de comunicación no verbal, todo lo cual representa barreras para relacionarse con sus pares.
Más información sobre los síntomas del Asperger
Dado que las personas con síndrome de Asperger suelen desenvolverse bastante bien en las tareas cotidianas, a veces se les diagnostica erróneamente o incluso se pasa por alto el diagnóstico de TEA.
Trastorno autista
En el otro extremo del espectro está Trastorno autistaque a veces se denomina trastorno autista clásico o síndrome de Kanner. Suele considerarse un nivel más grave de TEA que los demás tipos.
Las personas con trastorno autista pueden ser muy inteligentes, aunque sus capacidades intelectuales pueden variar considerablemente. Al igual que otras formas de TEA, los individuos con Trastorno Autista pueden mostrar un interés intenso por una cantidad limitada de temas, y saber mucho sobre esos temas.
Al mismo tiempo, pueden carecer de conocimientos típicos o de intelecto sobre temas que quedan fuera de sus intereses.
Trastorno generalizado del desarrollo no especificado
Trastorno generalizado del desarrollo no especificado, más comúnmente denominado PDD-NOS, se sitúa en el rango medio del espectro autista. Se suele considerar que los niños a los que se les diagnostica presentan una forma más grave que los que padecen síndrome de Asperger, pero menos grave que los que padecen trastorno autista.4
Debido a esto, los niños diagnosticados con trastorno generalizado del desarrollo no especificado de otro modo pueden manifestar una amplia gama de conductas y capacidades intelectuales.4. Algunos de los que se sitúan en el extremo inferior del rango podrían mostrar una inteligencia superior a la media, similar a la de los niños con síndrome de Asperger, mientras que otros podrían no hacerlo.
¿Cómo se manifiesta la inteligencia en los niños con TEA?
Otro aspecto importante de la inteligencia en los niños con TEA es cómo se manifiesta. Debido a las formas únicas en que el autismo afecta a los niños, su inteligencia también puede parecer diferente a la de los niños neurotípicos.
Como tales, pueden mostrar inteligencia de las siguientes maneras ...
- Talentos especializados: Los niños del espectro autista pueden mostrar talentos especializados o habilidades que están por encima de las de una persona típica. Más información sobre los talentos especializados que pueden mostrar las personas con autismo
- HiperfocalizadoComo se mencionó, las áreas de interés de los niños con autismo suelen centrarse en un número reducido de cosas. Como consecuencia, es posible que profundicen en estos intereses más que otras personas.6. Más información sobre la relación entre hiperfijación y autismo
- Gran recuerdo: Muchos niños del espectro autista tienen una gran capacidad para recordar información detallada, incluso durante largos periodos de tiempo. Más información sobre la capacidad de memoria de las personas con autismo
- Estudiantes visuales: Hay muchos tipos de aprendizaje, y los niños autistas suelen destacar por ser aprendices visuales. Esto les lleva a destacar en materias específicas que dependen más de las ayudas visuales que otras. Más información sobre el aprendizaje visual en el autismo
Blue Gems ABA ayuda a los niños con espectro autista a desarrollar habilidades
Todos los niños del espectro autista son inteligentes. Algunos incluso muestran una capacidad intelectual excepcional, sobre todo en determinados temas o materias.
Al igual que todos los demás aspectos del autismo, las capacidades intelectuales pueden variar considerablemente de un individuo a otro.7. Por eso es tan importante tratar a cada niño como un individuo único y ayudar a apoyarlo de la mejor manera posible.8.
En Blue Gems ABA, administramos terapia de análisis aplicado de conducta, o ABA, a niños dentro del espectro autista. Nuestros analistas de conducta certificados (BCBA) con amplia experiencia elaboran un plan de tratamiento personalizado para cada niño, ayudándoles a desarrollar las habilidades de comunicación, sociales y de la vida diaria que necesitan, basándose en sus propios desafíos y fortalezas individuales.
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Preguntas frecuentes
¿Un determinado tipo de autismo vuelve a alguien más inteligente?
Ningún tipo específico de autismo hace que una persona sea inherentemente más inteligente. La capacidad intelectual varía ampliamente entre los individuos dentro del espectro autista.
¿Puede una persona autista tener un coeficiente intelectual alto?
Sí. Las personas autistas pueden presentar una amplia gama de capacidades intelectuales, incluyendo una inteligencia promedio y superior al promedio.
¿Puede una persona ser altamente competente en un área pero tener dificultades en otra?
Sí. Las fortalezas intelectuales y del desarrollo pueden ser desiguales, por lo que pueden existir habilidades sólidas en áreas como la memoria o el conocimiento especializado junto con desafíos en otras áreas.
¿Qué fortalezas intelectuales podrían manifestar los niños autistas?
El artículo destaca los talentos especializados, la concentración intensa en intereses particulares, la sólida memoria y el aprendizaje visual. Estas fortalezas difieren considerablemente de un niño a otro.
¿Puede la terapia ABA ayudar a un niño autista que está avanzado académicamente?
La terapia ABA se puede personalizar en función de las fortalezas y necesidades particulares de un niño. El tratamiento puede centrarse en la comunicación, las habilidades sociales, las actividades de la vida diaria y otras habilidades apropiadas para ese niño.
Referencias
- El riesgo poligénico común de los trastornos del espectro autista (TEA) se asocia con la capacidad cognitiva en la población general
- Organización Mundial de la Salud — Autismo
- CDC — Prevalencia y características del trastorno del espectro autista en niños de 4 y 8 años
- Asociación Americana de Psiquiatría: Aspectos destacados de los cambios del DSM-IV-TR al DSM-5
- NICHD — Acerca del autismo
- Instituto Nacional de Salud Mental — Trastorno del Espectro Autista
- Asociación Americana del Habla, Lenguaje y Audición: Autismo y Trastorno del Espectro Autista
- NICHD — Tratamientos para el trastorno del espectro autista
